ПРАВА РЕБЕНКА

Консультации для родителей Капризы и упрямство Прежде чем приступить к рассмотрению темы «Капризы, упрямство и способы их преодоления», необходимо определить область этой темы, т.е. поставить её в определённые рамки. Капризы и упрямство рассматриваются как составляющие отклоняющегося поведения, наряду с: Непослушанием, выражающемся в непослушании и озорстве Детским негативизмом, т.е. непринятием чего-либо без определённых причин. Своеволием Недисциплинированностью […]

Мы — дети мира. Кто бы ни были наши родители, где бы мы не жили, и во что бы мы не верили, уважайте нас как равных. Мы достойны того, чтобы получать(иметь) все лучшее из того, что может дать мир. 3ащшцайте нас, чтобы мы имели возможность расти достойно и свободно. Пустьу нас будет имя и земля, […]

Правила, позволяющие верно подойти   к воспитанию. (помогут избежать множество ошибок, найти взаимопонимание со  своим ребенком, установить личностно-доверительные отношения) Сперва любите, потом учите. Принимайте ребенка таким, каков он есть. Признавайте право ребенка на ошибку. Оценивайте только поступки, а не самого ребенка. Дети не должны уходить от вас побеждёнными. Ребенок относится к себе так, как к нему […]

Кризис трех лет Ребенок постоянно развивается, а всякому процессу развития (помимо медленных, постепенных перемен) свойственны скачкообразные переходы — кризисы. Они необходимы, это — движущая сила развития. Во время кризиса происходит изменение не только в психическом, но и в физическом развитии (ранимость центральной нервной системы, бурный рост тела, внутренних органов). Еще вчера послушный малыш вдруг становится […]

Детские страхи — одно из распространенных явлений у детей от 1 года до 7-ми лет. В год дети боятся одиночества, врачей, уколов и неожиданных резких звуков. В 2 года страх одиночества начинает проходить и появляется страх наказания и животных. Чаще всего встречается страх волка — персонажа детских сказок. В 3 года появляется страх темноты, сказочных […]

Говоря о гиперактивности, имеют в виду не выраженную патологию или криминальное поведение, а случаи, вполне укладывающиеся в популяционные распределения нормальных признаков и, следовательно, в представление о широкой вариативности форм индивидуального поведения и развития. Практика показывает, что большинство детей любого возраста, обозначаемых педагогами как «трудный» ученик, воспитанник, родителями — как «трудный» ребенок, а социологами — как […]

Никогда не забывайте, что перед вами не просто ребенок, а мальчик или девочка с присущими им особенностями восприятия, мышления, эмоций. Воспитывать, обучать и даже любить их надо по-разному. Но обязательно очень любить. Никогда не сравнивайте мальчиков и девочек, не ставьте одних в пример другим: они разные даже по биологическому возрасту — девочки обычно старше ровесников-мальчиков. […]